上海在义务教育学校全面实施项目化学习培养学生创造性解决问题的能力

发布时间：2023-09-01 05:15:36 来源：北青网

(资料图)

中新网上海8月31日电(记者陈静)上海市教委31日披露，今年秋季学期起，以义务教育课程方案和课程标准为依据，以培养学生创造性解决问题的能力为导向，在义务教育学校全面推进实施项目化学习，以进一步提高义务教育质量。

据悉，2020年以来，着眼于转变教学方式、培养学生创造性解决问题的能力，上海探索实施了义务教育项目化学习三年行动计划，在2个实验区、4个创建区、15所市级种子实验校、54所市级项目实验校先行实施项目化学习，培养了近200位具有引领和示范作用的“种子教师”，初步构建了项目化学习在线典型案例资源库。

上海探索实施了义务教育项目化学习三年行动计划，在2个实验区、4个创建区、15所市级种子实验校、54所市级项目实验校先行开展实施项目化学习。(上海市教委供图)

记者31日走访上海市卢湾中学，该校在七年级地理《因地制宜发展农业》学习中创设“在上海引种沙棘”情境；基于学校空中花园利用率低的问题，设计《未来校园“空中花园”梦想改造》项目，并以作品导向和实践创造引导学生运用地理和生命科学“种植植物”“环境适应性”“生态农业”“生态系统”等学科核心知识，用制作沙盘模型呈现“未来花园”实景，推进科学教育“做中学”“创中学”。

在同济大学附属实验小学，记者了解到，该校利用10%的跨学科活动课时开展项目化学习，语文学科的“如何编辑一本班级日志”、数学学科的“如何制定‘同济苗’学习积分银行兑换规则”、英语学科的“为同济大学中德学院留学生定制一份中国年夜饭菜单”、劳技学科的“如何设计一个保存口罩的袋子”等，以真实情境下的学科实践深化学科核心素养。

上海师范大学附属第二实验学校方面告诉记者，该校以全员、全程、全学科方式实施项目化学习，将项目化学习列入全校所有班级课表，所有学科都选择合适的内容实施项目化学习，每周固定时间开展教学，每个班级各学科项目首尾相接贯穿整个学期。该校制定了项目化学习教学研修制度、过程管理制度、考核评价方案、种子教师选拔制度、星级项目申请规则等配套方案，通过班子带头、定制师训课程等措施，保障了项目化学习高效实施。

上海市教委方面告诉记者，在项目化学习推进过程中，针对教师的专业提升，教育部门举办了200多场“做中学”的工作坊和300多场专题研讨，覆盖教师4万多名。徐汇区教育局探索建立了“学校课堂观察员制度”，由每一所区项目学校派出骨干教师组成学习共同体，共同在课堂教学变革的探索实践中，通过深入学生真实的课堂学习与互动，观察教师的教学设计变化对学生学习究竟产生了怎样的影响。多位教师观察了一系列课堂教学后，均感慨地表示：“以前我们真的不知道，当我们给孩子创设更加具有挑战性的任务，并为他们提供展示自己的舞台时，学生们可以有那么精彩的讨论和表达，这也让我深深感受到项目化学习的意义所在。”

据了解，新学年，上海还将深入推进新优质学校高质量发展引领行动、城乡学校携手共进计划、中小学办学条件改善等工作，加快扩优提质，构建学有优教的教育服务体系。(完)

（中国新闻网）

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